Os Contos de Fadas no desenvolvimento das crianças

A literatura infantil é uma arte, um fenómeno de criatividade, 

representando o mundo, o homem e a vida através de palavras. A literatura representa para crianças e adultos, o mágico, a fantasia, sendo a comunicação real para o mundo imaginário (COELHO, 2002). Diante desta arte, temos os contos de fadas, considerados literaturas antigas, que cumprem a função de expor a criança a situações que provocam desejos, curiosidades e medos, possibilitando que as crianças participem de problemas vinculados à realidade, como: conflitos entre mães e filhos, carência afectiva e entre outros. O seu desenvolvimento em busca de soluções acontece no desfecho de uma narrativa.

Para que a aprendizagem ocorra é necessário que os contos tenham algum valor significativo para as crianças, fazendo com que elas reconheçam as suas dificuldades e ao mesmo tempo sugerindo soluções para os seus problemas internos. 

Uma história quando contada tem o poder de encantar aquele que ouve. 

De acordo com Bruno Bettelheim (2007, p.27)

Para atingir integralmente suas propensões consoladoras, seus significados simbólicos e, acima de tudo seus significados interpessoais, o conto de fadas deveria ser contado em vez de lido. Se ele é lido, deve ser lido com um envolvimento emocional na estória e na criança, com empatia pelo que a estória pode significar para ela. Contar é preferível a ler porque permite uma maior flexibilidade.

Sabe-se como é importante despertar nas crianças a fantasia, a imaginação, levando ao mundo mágico de encantamento e magia. 

As histórias podem ser um grande aliado ao educador, pois o contar de histórias pode divertir, estimular o imaginário, quando bem contada e ainda proporciona à criança uma actividade sadia, enriquecendo o seu vocabulário e contribuindo para o desenvolvimento da imaginação e adaptação no contexto social.

Além de estimular a imaginação e contribuir para o enriquecimento do vocabulário, a criança com o conto, pode também desenvolver e alcançar diversos objetivos, como: expansão da linguagem infantil, facilitando a expressão corporal; estimulo à inteligência; socialização; formação de hábitos e atitudes sociais e morais, através da imitação as crianças podem construir bons exemplos e situações decorrentes das histórias; cultivo da memória e da atenção, despertando interesse e gosto pela leitura.

Com os contos de fadas a criança começa a se encontrar no seu ser psicológico e emocional. Trata-se do enriquecimento da vida interior da criança, onde problemas internos podem ser compreendidos, ajudando a criança criar conceitos e entender os processos vivenciando experiências reais. Podemos caracterizar os contos de fadas como sendo o mal e a virtude caminhando juntos.

Quando a imaginação da criança é trabalhada, possibilita transportá-la para um mundo desconhecido, mas ao mesmo tempo que se torna familiar. Através de imagens as crianças reconhecem sentimentos do bem e do mal, na qual os seus processos internos passam a ser traduzidos por situações e imagens observadas. Desta maneira observa-se a importância dos contos de fadas para um melhor desenvolvimento das crianças.

É importante contar histórias para as crianças maiores e para as que mesmo já sabem ler, pois ao ouvir uma história aprimoram a sua capacidade de imaginação, estimulando o pensar, o desenhar, ao criar e o recriar.

Alguns pais acreditam que a criança que não sabe ler não se interessa por livros, o que é bem ao contrário do que apresentamos, pois as crianças desde muito pequenas aprendem que livro dá prazer, através de imagens, cores, formas e enredo tem significados para elas, podendo identificar e nomear personagens.

Vale a pena ressaltar, que a criança necessita de viver essas experiências e que ela precisa também que sejam oferecidas sugestões simbólicas sobre como lidar com estas questões da

vida e crescer. Nos contos de fadas, quando existe o bem e o mal, dá oportunidade à criança para criar e identificar relações com determinados sentimentos, onde ela pode vivenciar vitórias e derrotas, criando uma convicção moral. Daí a necessidade das crianças conviverem com os contos de fadas desde o início de sua vida, pois os contos estimulam o seu consciente e subconsciente, fazendo com que elas tenham oportunidade de sonhar e viver a realidade.

Portanto, as narrativas maravilhosas ensinam as crianças que na vida real é preciso sempre estar preparado para enfrentar determinados conflitos da vida. Assim os contos de fadas também dão sugestões de coragem e optimismo, sendo necessários à criança para que ela atravesse e vença determinadas crises encontradas no seu crescimento. “Embora a fantasia seja irreal, os bons sentimentos que ela nos dá sobre nós mesmos e nosso futuro são reais e estes bons sentimentos reais são o de que necessitamos para sustentar-nos.” (BETTELHEIM, 2007, p. 157)

Os contos de fadas partem de um problema ligado à realidade como a carência afectiva da Cinderela, a pobreza de João e Maria ou a inveja e o conflito entre filha e madrasta em Branca de Neve. Na busca de soluções para esses conflitos, surgem os personagens “mágicos”, como fadas e anões. Em função dos conflitos presentes nessas histórias, a narrativa termina com a volta à realidade, onde todos terminam felizes, os heróis se casam ou retornam ao lar.

Desta maneira, os contos devem estar presentes na vida da criança desde muito cedo, auxiliando-a na elaboração dos seus conflitos emocionais.

Fontes: Contos de Fadas: origem e contribuições para o desenvolvimento da criança - (Fairy Tales: origin and contributions to child development) Isabela Mendes Falconi; Alessandra Corrêa Farago, Graduanda em Pedagogia- Centro Universitário Unifafibe- Bebedouro- SP isabela-map@hotmail.com Docente do Centro Universitário Unifafibe- Bebedouro- SP farago@unifafibe.br


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